LENGKAP !!! Kunci Jawaban Kelas 4 Tema 5 Subtema 2 Pembelajaran 1
✔️Kunci Jawaban Kelas 4 Halaman 54-55✔️
Apa yang kamu ketahui tentang Sultan Hasannudin?Jawab :beliau merupakan pahlawan nasional Indonesia yang berasal dari Sulawesi Selatan. Dahulu ia adalah penguasa kerajaan islam Gowa-Tallo yang gigih mengusir penjajah dari nusantara.Apa yang ingin kamu ketahui lebihlanjut tentang Sultan Hassanudin?Jawab :Sultan hasanuddin lahir di makassar Sulawesi Selatan 12 januari 1631 meninggal di makassar Sulawesi Selatan 12 juni 1670 pada umur 39thn adalah raja Gowa ke 16 dan pahlawan nasional Indonesia. Yg terlahir dgn nama malam basi Muhammad bakar daeng mattawang karang Bontang mengapa sebagai nama pemberian dari qadi islam kesultanan. Setelah menaiki tahta sebagai sultan ia mendapat tambahan gelar sultan hasanuddin tumenanga ri bala pangkana.ia dijuluki dgn de haantjes van het osten oleh Belanda yg artinya ayam jantan dari timur. Ia diangkat sebagai pahlawan nasional dgn surat keputusan presiden no. 087/TK/1973 tgl 6 november 1973.
Sultan Hasanuddin adalah salah satu pahlawan Nasional, Ia merupakan raja ke-16 dari Kerajaan Gowa. Sultan Hasanuddin terkenal dengan keberaniannya alam melawan usaha monopoli VOC.salah satu pahlawan nasional yang berasal dari Provinsi Gowa ini. Kita sebut Sultan Hasanuddin.Berikut beberapa biodatanya :Tanggal Lahir = 12 Januari 1631, GowaMeninggal = 12 Juni 1670, GowaNama Asli = I Mallombasi Muhammad Bakir Daeng Mattawang Karaeng Bonto MangapeSultan Hasanuddin memiliki julukan "Ayamn Jantan/Jago dari Timur" karena berani melawan Belanda yang di saat itu sedang melakukan perdagangan monopoli oleh VOC ( Belanda ).Di awal perjuangannya, Ia dan kerajaan Gowa menentang dengan sangat keras terkait hak monopoli. Mereka berpikir bahwa kekayaan bumi ini digunakan untuk bersama-sama, buka untuk dimonopoli. Oleh karena itu, Gowa berusaha sangat keras untuk melawan Belanda.Pertempuran mulai terjadi di mana-mana, termasuk Makassar. Tiada ampun, Gowa terus mencoba menyerang Belanda. Di pertempuran ini pun ada saja dilakukan perjanjian, namun selalu dikhianati oleh Belanda dan merugikan pihak Gowa.Hingga akhirnya pada tanggal 18 November 1667, mereka mengadakan perjanjian Bungaya dan Sultan Hasanuddin pun bersedia menandatangani karena keadaan yang sudah mendesak. Namun, perjanjian ini dilanggar oleh pihak Belanda yang merugikan pihak Gowa.Sehingga terjadi lagi perang pada 12 April 1668. Namun sayangnya, kerajaan Gowa mengalami kekalahan karena Belanda berhasil memasuki benteng terkuat dari Kerajaan Gowa.
Kemerdekaan Indonesia ditebus oleh pengorbanan para pahlawan bangsa. Kita sebagai generasi penerus bangsa wajib untuk menghargai jasa para pahlawan dengan cara sebagai berikut:
1. dengan cara saling hormat menghormati antar etnis,suku,dan agama.2. memupuk sikap cinta tanah air.3. tidak melupakan jasa para pahlawan dengan cara mengingat kisah2 para pejuang dan contoh yg baik para pahlawan berjuang demi kemerdekaan indonesia4. belajar dengan tekun.kita sebagai generasi penerus bangsa harus tekun belajar demi masa depan bangsa dan negara.karena perjuangan kita sekarang dengan menjadi generasi yg pintar agar tidak mudah dihasut.
✔️Kunci Jawaban Kelas 4 Halaman 57-58✔️
Ayo Mencoba
Sepulang sekolah, Beni menceritakan kepada kakeknya kisah perjuangan Sultan Hasanuddin. Beni bertanya kepada kakeknya bagaimana cara orang zaman dulu berkomunikasi ketika berperang?
Jawaban ✔️:
Orang zaman dulu berkomunikasi ketika berperang menggunakan Lonceng biasanya digunakan di sekolah-sekolah atau pun di gereja Dan Merpati waktu itu digunakan sebagai alat komunikasi untuk menyampaikan pesan-pesan dengan orang yang keberadaannya cukup jauh. Alat komunikasi ini sangat berfungsi ketika masa perang terjadi.
Beni sangat tertarik dengan cerita kakek tentang penggunaan cahaya sebagai alat komunikasi. Kakek mencoba menggambarkan proses berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin. Arah berkas cahaya berkaitan dengan posisi cermin dan sumber cahaya.
Amati gambar di samping. Amati pula gambar skema pantulan sinar matahari pada cermin datar Kamu akan mempraktikkan cara berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin.
Amati gambar terlebih dahulu. Buatlah sedikitnya tiga pertanyaan tentang cara berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin.
Tuliskan di kertas terpisah. Tukarkan pertanyaan yang kamu buat secara berpasangan.
Diskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut! Sekarang saatnya kamu mempraktikkan cara berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin secara berkelompok.
Percobaan
Berkomunikasi Menggunakan Cahaya dan Cerimin
Langkah-langkah Percoban
1. Duduk bersama kelompokmu.
2. Perlihatkan cerminmu kepada kelompokmu.
3. Gunakan cermin untuk memantulkan cahaya matahari.
4. Diskusikan kode yang disepakati untuk berkomunikasi beserta artinya (misalnya ketika cahaya dipantulkan menggunakan cermin dan digerakkan melingkar sebanyak tiga kali, itu berarti seluruh anggota kelompok berkumpul di tengah halaman sekolah).
5. Setelah berdiskusi, anggota kelompok menyebar ke tempat yang berbeda di sekitar sekolah.
6. Setiap anggota kelompok berdiri di tempat yang terdapat cahaya matahari.
7. Pantulkan cahaya kepada tempat yang disepakati. 8. Buat laporan tentang sifat cahaya di akhir kegiatan. Buatlah laporan dari percobaanmu.
Jawaban ✔️ :
Laporan Kegiatan Percobaan
Nama Percobaan : Percobaan Cahaya dapat Dipantulkan
Tujuan Percobaan : Membuktikan sifat cahaya dapat dipantulkan
Alat-Alat : cermin
Langkah Kerja :
- Duduk bersama seluruh anggota keluarga yang akan diajak bermain di tempat yang ada sinar matahai.
- Perlihatkan cerminmu kepada seluruh anggota keluarga.
- Gunakan cermin untuk memantulkan cahaya matahari.
- Diskusikan kode yang disepakati untuk berkomunikasi beserta artinya. Misalkan ketika cahaya dipantulkan menggunakan cermin dan digerakkan melingkar sebanyak tiga kali, itu berarti seluruh anggota keluarga berkumpul di tengah halaman rumah.
- Setelah berdiskusi, seluruh anggota keluarga menyebar di tempat berbeda di sekitar rumah.
- Setiap anggota keluarga berdiri di tempat yang terdapat cahaya matahari.
- Pantulkan cahaya ke tempat yang disepakati misalkan pada dinding rumah.
Kesimpulan : Berdasarkan hasil percobaan, cahaya dapat dipantulkan dengan menggunakan cermin.
Baca Juga : LENGKAP !!! Kunci Jawaban Kelas 4 Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 1
Kunci Jawaban Kelas 4 Halaman 59
Keterangan Tabel :Yang aku ketahui tentang peninggalan raja-raja pada masa IslamJawab:Tentang peninggalan Raja-raja di masa Islam adalah
- Keraton atau istana
- Masjid
- Makam dan batu nisan
- Pesantren
- Seni dan sastra
- Perayaan keagamaan
Yang ingin aku ketahui lebih lanjut tentang peninggalan raja-raja pada masa IslamJawab:Sultan Agung juga diketahui sebagai budayawan. beliau memadukan Kalender Hijriyah yang dipakai dipesisir utara dengan kalender Saka yang masih dipakai di pedalamanan. Sultan Agung juga dikenal sebagai penulis naskah Sastra Gending.
Peninggalan kerajaan yang bercorak Islam yang masih dapat dijumpai, yaitua. Keraton atau istanaKeraton atau istana adalah bangunan luas yang digunakan sebagai tempat tinggal raja ataupun ratu yang sedang berkuasa.Selain itu, keraton difungsikan untuk menjalankan berbagai urusan-urusan kerajaan. Keraton pada umumnya dikelilingi oleh tembok besar dan tinggi sebagai simbol “pemisah” antara rakyat biasa dengan Raja.Contoh :Keraton Ngayogyakarta HadiningratKeraton BantenKeraton Kacirebonanb. MasjidUmumnya, pembangunan masjid pada masa kerajaan Islam berada di alun-alun dekat dengan keraton.Contoh :Masjid Agung DemakMasjid Agung KudusMasjid Agung Yogyakartac. Makam dan batu nisanMakam lengkap beserta dengan batu nisannya yang memiliki corak Islam banyak ditemukan di Indonesia merupakan bukti sejarah peninggalan kerajaan Islam.Contoh :Makam Sunan Gunung Jati di CirebonMakam raja-raja Mataram di ImogiriKompleks makam Sultan Hasanuddin di GowaBatu nisan peninggalan kerajaan bercorak Islam biasanya ditandai dengan adanya tulisan Arab dengan desain kaligrafi.Contoh :Batu nisan makam dari Fatimah binti Maimun di Leran, Gresik, Jawa Timur. Angka yang tertulis di batu nisan tahun 1082 M atau 475 H.Batu nisan makam dari Sultan Malik al Saleh dari kerajaan Samudra Pasai. Angka yang tertulis di batu nisan tahun 1297 M atau 696 H.Batu nisan makam dari Maulana Malik Ibrahim yang berada di Gresik, Jawa Timur. Angka yang tertulis di batu nisan tahun 1419 M atau 822 H.d. PesantrenAgama Islam memiliki pengaruh yang cukup bisa diperhitungkan dapat dibuktikan dengan berdirinya Pesantren atau sekolah berbasis agama.Contoh :Pesantren Ampel Denta di SurabayaPesantren Prabu Giri Satmaka di Gesike. Seni dan sastraAda cukup banyak peninggalan Islam di bidang sastra yang terkenal sampai sekarang, yaituHikayat Panji Inu Kertapati,Hikayat Amir Hamzah,Hikayat Bayan Budiman,Hikayat Si Miskin,Hikayat Bahtiar,Hikayat Hang Tuah,Syair Abdul Muluk,Gurindam Dua Belas.f. Perayaan keagamaanCukup banyak perayaan keagamaan peninggalan kerajaan Islam yang turun temurun dilestarikan sampai hari ini, yakniGerebek BesarGerebek SyawalGerebek MauludPerayaan Tabuik di Sumatera Barat
Diskusikan tabel tersebut dengan temanmu.
Cari informasi tentang perjuangan para raja dan peninggalan yang memengaruhi wilayah di sekitarmu dari buku-buku yang ada di perpustakaan, media elektronik, atau gurumu. Lengkapilah tabelmu!
Tuliskan informasi yang telah kamu dapat di dalam kotak di bawah ini atau di kertas terpisah!
Jawaban ✔️:
Contoh informasi perjuangan para raja di wilayah saya adalah perjuangan Raja Sisingamangaraja XII.
Beliau merupakan seorang raja dari suku Batak yang berasal dari wilayah Sumatera Utara saat ini. Perjuangan beliau adalah melawan dan mengusir penjajah. Adapun peninggalan beliau yang berdampak pada masyarakat sekitar adalah aksara Batak.
Alternatif Jawaban :
1. Sultan Malik al Saleh adalah pendiri dan raja pertama Kerajaan Samudra Pasai. Sebelum menjadi raja, dia bergelar Merah Sile atau Merah Selu. Sultan Malik al Saleh adalah putra Merah Gajah. Diceritakan Merah Selu mengembara dari satu tempat ke tempat lain. Akhirnya, dia berhasil diangkat menjadi raja di suatu daerah yaitu Samudra Pasai. Merah Selu masuk Islam berkat pertemuannya dengan Syekh Ismail seorang Syarif Mekah. Setelah masuk Islam, Merah Selu diberi gelar Sultan Malik al Saleh atau Sultan Malikus Saleh
2. Sultan Iskandar Muda adalah raja dari Kerajaan Aceh Darussalam yang memerintah tahun 1607-1636. Pada masa pemerintahannya, Aceh Darussalam mencapai puncak kejayaan. Aceh Darussalam menjadi pusat perdagangan yang ramai. Sultan Iskandar Muda sangat menentang penjajahan. Ia menolah keinginan Belanda untuk memonopoli atau menguasai perdagangan di wilayah Kerajaan Aceh Darussalam.
3. Sultan Agung adalah Raja Kerajaan Mataram Islam yang memerintah pada tahun 1631-1645. Sultan Agung dikenal sebagai seorang pemimpin yang menentang penjajah Belanda. Sultan Agung berusaha keras untuk mengusir VOC Belanda yang telah menduduki Batavia. Namun, penyerbuan ini mengalami kegagalan. Pada masa pemerintahan Sultan Agung, Mataram Islam mencapai punjak kejayaan.
4. Sultan Hasanuddin menjadi Raja Kerajaan Makassar pada tahun 1653-1670. Dibawah kepemimpinannya, Makassar mengalami puncak kejayaan. Sultan Hasanuddin gigih menentang penjajah CVOC Belanda. Karena kegigihannya melawan monopoli perdagangan Belanda, Sultan Hasanuddin mendapat julukan Ayam Jantan dari Timur.
5. Raden Patah adalah pendiri sekaligus raja di Kerajaan Demak pada tahun 1500-1518. Raden Patah merupakan keturunan Raja Brawijaya V dari Majapahit. Selama Raden Patah memimpin kerajaan, ia dibantu oleh seorang wali bernama Sunan Kalijaga. Pada masa pemerintahannya, dibangun sebuah mesjid yang sangat terkenal sampai sekarang. Masjid tersebut adalah Masjid Demak. Pada tahun 1518, Raden Patah wafat. Ia digantikan Pati Unus.
Kunci Jawaban Kelas 4 Halaman 60
Mempelajari sejarah raja raja nusantara dan peninggalannya.
Sejarah kerajaan yang ada dinusantara.
Hal baik yang dapat dipelajari dari masa islam,masa hindu/budha,masa praaksara bahwa manusia adalah mahluk yang berakal dan mampu mengembang suatu ilmu pengetahuan,dengan begitu semakin berkembangnya pengetahuna semakin hebat masa tersebut.
Percobaan berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin dengan teman-teman di sekitar rumah.Langkah-langkah:
- Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok yang terdiri atas 6 orang.Setiap teman-teman membawa sebuah cermin kecil.
- Cermin digunakan untuk memantulkan cahaya matahari.
- teman-teman mendiskusikan kode yang mereka sepakati untuk berkomunikasi beserta maknanya (misalnya ketika cahaya dipantulkan menggunakan cermin dan digerakkan melingkar sebanyak 3 kali, itu berarti semua anggota kelompok berkumpul di tengah halaman rumahmu).
- Setelah berdiskusi, anggota kelompok menyebar ke tempat yang berbeda di sekitar sekolah.Siswa berdiri di tempat yang terdapat cahaya matahari.
- teman-teman memantulkan cahaya ke tempat yang disepakati. teman-teman membuat laporan tentang sifat cahaya di akhir kegiatan.
Artikel Terkait :
- Kunci Jawaban Kelas 4
- Kunci Jawaban Kelas 4 semester 1
- Kunci Jawaban Kelas 4 sd/mi
- Kunci Jawaban Kelas 4 revisi 2017
- Kunci Jawaban Kelas 4 kurikulum 2013
- Kunci Jawaban Kelas 4 terbaru
- Kunci Jawaban Tematik Kelas 4
- Kunci Jawaban Kelas 4 Tema 5
- Kunci Jawaban Kelas 4 Subtema 2
- Kunci Jawaban Kelas 4 Pembelajaran 1
- Kunci Jawaban Kelas 4 Halaman 54
- Kunci Jawaban Kelas 4 Halaman 55
- Kunci Jawaban Kelas 4 Halaman 57
- Kunci Jawaban Kelas 4 Halaman 58
- Kunci Jawaban Kelas 4 Halaman 59
- Kunci Jawaban Kelas 4 Halaman 60
- Kunci Jawaban Kelas 4 Subtema 2: Pahlawanku Kebanggaanku
KUNCI JAWABAN TEMA 5 KELAS 4 LENGKAP Kak Cek Disini
Simple News memberikan Kunci Jawaban Tematik lengkap Terbaru. Tersedia pembahasan soal dan kumpulan kunci jawaban tematik sd/mi kelas 1 2 3 4 5 6, subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4 subtema 5 subtema 6, kegiatan berbasis proyek dan literasi, pembelajaran 1 pembelajaran 2 pembelajaran 3 pembelajaran 4 pembelajaran 5 pembelajaran 6 secara lengkap dan terbaru.