LENGKAP !!! Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 1
Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 1 Halaman 1, Halaman 3, Halaman 11, Halaman 12, - pada kunci jawaban ini kakak akan membagikan tentang Subtema 1: Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih. pada kelas 5 sd/mi dengan pembahasan lengkap didalamnya. mari kita tingkatkan wawasan dan ilmu pengetahuan untuk mencerdaskan dunia pendidikan indonesia.
Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 1 ini terdiri dari beberapa halaman yaitu halaman 1 3 11 12 yang dapat kamu akses pada daftar isi dibawah. pada artikel ini kita melanjutkan pembahasanpembelajaran 6 kelas 5 tema 1 pada artikel sebelumnya. kakak menggunakan sumber buku siswa Kelas 5 Tema 2 Udara Bersih Bagi Kesehatan kurikulum 2013 sd semester 1 revisi 2017 sebagai panduan dan jawaban berisi rangkuman yang sudah kami sediakan.
adik adik kakak ataupun teman teman pembaca bisa membagikan halaman ini atau menyimpan halaman simplenews.me. jangan sampai adik adik dan pembaca ketinggalan kunci jawaban selanjutnya ya.
- Daftar Isi :
- Kunci Jawaban Halaman 1
- Kunci Jawaban Halaman 3
- Kunci Jawaban Halaman 11
- Kunci Jawaban Halaman 12
Kunci Jawaban Halaman 1
Perhatikan gambar di atas.
1. Apa saja makhluk hidup yang ada pada gambar di atas?
2. Apa saja perbedaan makhluk hidup yang ada pada gambar itu?
3. Apa pula persamaannya?
4. Apakah semua makhluk hidup itu membutuhkan oksigen?
5. Bagaimana proses pengambilan oksigen oleh makhluk hidup?
6. Apa yang harus kita lakukan supaya ketersediaan oksigen terjaga?
7. Bagaimana tanggung jawab kita terhadap masyarakat dalam menjaga ketersediaan oksigen?
Jawaban :
1. manusia,kambing,ayam,bebek
2. dari makanan dan proses produksinya
3. bernafas,bergerak,tumbuh,berkembang biak,memerlukan makanan.
4. ya benar
5. dari hidung masuk ke tenggorokan kemudian masuk ke paru paru
6. melestarikan hutan
7. melakukan reboisasi
Kunci Jawaban Halaman 3
Dayu dan Ikan Hias
Dayu memelihara banyak ikan hias berjenis ikan mas koki. Ikan-ikan hias itu dipelihara dalam sebuah akuarium. Setiap hari Dayu memberi makan ikan-ikannya. Dayu juga rutin membersihkan akuarium, lalu mengganti airnya dengan air bersih. Kegiatan itu ia lakukan seminggu sekali.
Dayu senang melihat ikan-ikan di dalam akuarium berenang ke sana ke mari. Dayu memperhatikan saat mulut ikan-ikan itu terbuka dan menutup. Seolaholah ikan-ikan itu selalu menelan air. Dayu bertanya-tanya, apa yang dilakukan ikan-ikan itu?
Kamu telah membaca bacaan “Dayu dan Ikan Hias”. Perhatikan peta pikiran (mind map) di bawah ini, lalu jawablah pertanyaan dalam setiap kotak.
Jawaban :
Keterangan :
Dayu dan Ikan Hias
Apa nama jenis ikan hias yang dipiara? jawab : ikan mas koki
Di mana ikan hias itu dipiara? jawab : Akuarium
Siapa yang memiara ikan hias? jawab : Dayu
Kapan akuarium dibersihkan? jawab : Seminggu Sekali
Kapan ikan hias itu diberi makan? jawab : Setiap Pagi
Apa yang diperhatikan Dayu saat melihat ikan-ikan hiasnya? jawab : dayu sangat memperhatikan ikan-ikan itu saat membuka dan menutup.
Ayo Menulis
Menurutmu, apa yang dilakukan ikan-ikan dengan selalu membuka dan menutup mulutnya? Tuliskan pendapatmu dalam kotak berikut.
Jawaban :
Ikan-ikan selalu membuka dan menutup mulutnya karena: Mulut ikan selalu membuka dan menutup karena ikan sedang bernafas, dengan memasukkan air ke dalam insang agar oksigen di air bisa disaring dan diedarkan ke seluruh tubuh ikan.
Wawasan :
Ikan membuka dan menutup mulutnya untuk memasukkan air ke dalam tubuhnya. Di dalam tubuh ikan, air akan dibawa ke insang. Insang ikan adalah organ pernafasan yang terdapat di antara kepala dan badan ikan.
Insang adalah organ berbentuk lapisan yang berbuku-buku. Insang memiliki banyak lipatan yang dialiri oleh pembuluh darah. Pembuluh darah ini bercabang menjadi kecil. Banuyaknya pembuluh darah membuat warna insang pada ikan menjadi berwarna kemerahan.
Oleh insang air akan disaring untuk mendapatkan oksigen. Oksigen yang disaring insang akan masuk ke pembuluh darah di insang dan diedarkan oleh darah ke seluruh tubuh ikan.
Oleh sel di tubuh ikan, oksigen ini digunakan untuk untuk melakukan respirasi aerobik untuk melakukan metabolisme. Metabolisme ini menghasilkan energi untuk ikan.
Ikan harus terus menerus memasukkan air ke dalam tubuhnya, agar insang bisa terus-menerus pula menyaring air untuk mendapatkan oksigen. Karena itu ikan akan terus membuka dan menutup mulutnya agar air bisa terus masuk.
Hewan air selain ikan ada yang menggunakan insang, seperti udang, ada pula yang menggunakan paru-paru seperti paus.
Kunci Jawaban Halaman 11
Ayo Berkreasi
Bagilah seluruh siswa dalam kelas menjadi tujuh kelompok. Setiap kelompok membuat salah satu bagan cara kerja organ pernapasan pada setiap jenis hewan.
Jawaban :
1. Kelompok 1 membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada cacing tanah.
Penjelasan :
Alat dan Sistem Pernapasan pada Cacing Tanah (Vermes) Cacing tidak mempunyai alat pernapasan khusus, cacing bernapas melalui permukaan kulit. Kulit cacing selalu basah dan berlendir untuk memudahkan penyerapan oksigen dari udara. Oleh karena itu, cacing menyukai tempat lembap untuk menjaga supaya kulit tubuhnya selalu basah dan berlendir.
Di bawah permukaan kulit cacing yang tipis, terdapat pembuluh udara. Saat udara masuk melalui kulit, oksigen diikat oleh darah. Pada darah cacing terkandung hemoglobin sehingga mampu mengikat oksigen. Oksigen yang diikat oleh hemoglobin lalu diedarkan ke seluruh tubuh. Zat sisa pembakaran berupa karbon dioksida dan uap air dikeluarkan dari tubuh juga melalui permukaan kulit.
2. Kelompok 2 membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada ikan.
Penjelasan :
Sistem pernapasan ikan “bernapas” dengan mengambil oksigen yang terlarut dalam air yang mereka alirkan melewati insang. Mereka tidak mampu hidup lebih dari beberapa menit di luar air. Proses respirasi pada ikan adalah sebagai berikut: pada waktu mulut ikan membuka, air masuk ke dalam rongga mulut, tutup insang menutup dan air kemudian mengalir melalui insang. Air tersebut disaring terlebih dahulu oleh rigi-rigi pada lengkung insang kemudian masuk ke insang.
3. Kelompok 3 membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada serangga.
Penjelasan :
Berikut adalah mekanisme pernapasan pada serangga :Udara masuk ke dalam tubuh melalui lubang spirakel yang memiliki katup pada eksoskeleton. Udara mengalir masuk ke dalam tubuh dan diatur oleh otot kecil yang mengatur kerja katup spirakel. Ketika otot valve atau katup berkontraksi spirakel tertutup dan saat otot berelaksasi, spirakel terbuka.Setelah udara masuk ke dalam tubuh, udara lalu diteruskan masuk ke dalam saluran trakea yang kemudian bercabang lagi dan membentuk saluran yang lebih halus yang disebut trakeolus. Seperti pada manusia yang memiliki alveolus sebgai tempat pertukaran oksigen dan karbon dioksida, trakeolus juga memiliki fungsi yang sama.
Akan tetapi oksigen pada serangga dialirkan langsung pada sel tanpa bantuan sistem transportasi atau dengan sbantuan sel darah merah. Oksigen dalam tabung trakea akan dilarutkan dalam cairan kemudian akan berdifusi masuk ke dalam sitoplasma sel.Pada saat yang sama setelah oksigen berdifusi ke dalam sel, karbon dioksida sebagai sisa respirasi akan berdifusi dari dalam sel masuk ke saluran trakea dan kemudian akan dilepskan ke luar tubuh.
4. Kelompok 4 membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada amfibi.
Penjelasan :
Sistem pernafasan pada katak berubah-ubah seiring dengan tahapan metamorfosisnya. Pada saat katak masih dalam bentuk berudu, alat pernafasannya adalah insang luar. Saat berudu berubah menjadi katak muda, insang luar tersebut perlahan tertutup dan menjadi insang dalam. Saat katak muda berubah jadi katak dewasa, alat penapasan katak pun ikut berubah dari insang menjadi paru-paru, lapisan kulit dan lapisan rongga mulut.
Sistem pernafasan katak saat di darat sama saja dengan mamalia. Udara masuk melalui nostril atau rongga hidung. Kemudian udara tersebut masuk ke dalam rongga mulut dan berlanjut turun ke wilayah paru-paru. Gerakan udara pada katak ini tidak dibantu oleh diafragma melainkan dibantu oleh gerakan mulut. Itulah sebabnya kita sering melihat bagian tenggorokan katak menggelembung.
Alat pernafasan katak lainnya adalah lapisan epitel yang ada pada dinding rongga mulut.
Terdapat kapiler pembuluh darah pada lapisan ini. Pada rongga mulut, udara langsung berdifusi di lapisan mulut dan hanya sedikit saja udara yang dikirim ke paru-paru. Sementara itu, pernapasan melalui kulit dilakukan katak utamanya saat berada di perairan. Difusi oksigen dimudahkan oleh keberadaan membrane yang tipis pada kulit katak. Pada bagian ini, difusi oksigen melalui kutaneus masuk ke tubuh katak tepatnya pada sistem sirkulasi.
5. Kelompok 5 membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada reptil.
Penjelasan :
Reptilia bernapas menggunakan paru-paru. Gas O2 dalam udara masuk melalui lubang hidung => rongga mulut => anak tekak => trakea yang panjang => bronkiolus dalam paru-paru.Dari paru-paru, O2 diangkut darah menuju seluruh jaringan tubuh. Dari jaringan tubuh, gas CO2 diangkut darah menuju jantung untuk dikeluarkan melalui paru-paru => bronkiolus => trakea yang panjang => anak tekak => rongga mulut => lubang hidung. Pada Reptilia yang hidup di air, lubang hidung dapat ditutup ketika menyelam.
6. Kelompok 6 membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada burung.
Penjelasan :
Burung memperoleh oksigen dari udara. Burung mempunyai alat pernapasan yang terdiri atas lubang hidung, laring, trakea, bronkus, paru – paru, dan kantong udara. Kantong udara pada burung umumnya berjumlah 4 pasang dan berupa selaput yang sangat tipis, fungsi kantong udara adalah untuk membantu pernapasan pada waktu terbang.
Udara masuk melalui lubang hidung, kemudian melewati trakea dan bronkus masuk ke paru – paru. Dari paru – paru, udara tersebut dialirkan ke kantong udara untuk udara cadangan.
7. Kelompok 7 membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada mamalia.
Penjelasan :
Mamalia bernapas menggunakan paru-paru. Gas O2 masuk ke dalam tubuh melalui lubang hidung → faring → laring → trakea → bronkus → paru-paru. Kemudian gas O2 dari paru-paru diangkut darah ke jantung. Dari jantung, gas O2 diedarkan ke seluruh jaringan tubuh oleh darah. Dari jaringan tubuh, gas CO2 diangkut menuju jantung → paru-paru, dan keluar melalui organ-organ yang sama pula.
Kunci Jawaban Halaman 12
Ayo Renungkan
Apa perbedaan organ pernapasan pada cacing tanah, ikan, katak, ular, belalang, burung, sapi, dan lumba-lumba?
Jawaban :
- Cacing tanah bernapas dengan kulit
- Ikan bernapas dengan insang
- katak bernapas dengan insang saat kecil saat besar bernapas dengan paru-paru
- ular bernapas dengan kulit
- belalang bernapas dengan tulang rusuk
- burung bernapas dengan kantung udara
- sapi bernapas dengan paru-paru dan jantung
- lumba-lumba bernapas dengan paru-paru
Kerjasama Dengan Orangtua
Perhatikan jenis binatang di rumahmu, kemudian buatlah bagan pernapasan hewan tersebut.
Jawaban :
Kucing bernafas dengan paru paru
Demikian Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 1, semoga bermanfaat untuk para pembaca yang sudah mampir di simplenews.me.
kunci jawaban ini ditujukan sebagai bahan referensi dan latihan untuk siswa dirumah yang berasal dari buku siswa kelas 5 tema 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2017 semester 1
Pencarian Terkait :
Baca Yuk : TEMA 5 KELAS 2 LENGKAP
kunci jawaban ini ditujukan sebagai bahan referensi dan latihan untuk siswa dirumah yang berasal dari buku siswa kelas 5 tema 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2017 semester 1
Pencarian Terkait :
- Kunci Jawaban Kelas 5
- Kunci Jawaban Kelas 5 semester 1
- Kunci Jawaban Kelas 5 sd/mi
- Kunci Jawaban Kelas 5 kurikulum 2013
- Kunci Jawaban Kelas 5 terbaru
- Kunci Jawaban Tematik Kelas 5
- Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 2
- Kunci Jawaban Kelas 5 Subtema 1
- Kunci Jawaban Kelas 5 Pembelajaran 1
- Kunci Jawaban Kelas 5 Halaman 1
- Kunci Jawaban Kelas 5 Halaman 3
- Kunci Jawaban Kelas 5 Halaman 11
- Kunci Jawaban Kelas 5 Halaman 12
- Kunci Jawaban Kelas 5 Subtema 1: Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Baca Yuk : TEMA 5 KELAS 2 LENGKAP
Simple News memberikan Kunci Jawaban Tematik lengkap Terbaru. Tersedia pembahasan soal dan kumpulan kunci jawaban tematik sd/mi kelas 1 2 3 4 5 6, subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4 subtema 5 subtema 6, kegiatan berbasis proyek dan literasi, pembelajaran 1 pembelajaran 2 pembelajaran 3 pembelajaran 4 pembelajaran 5 pembelajaran 6 secara lengkap dan terbaru.