LENGKAP !!! Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 9 Subtema 2 Pembelajaran 6
Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 9 Subtema 2 Pembelajaran 6 Halaman 131, Halaman 134, Halaman 135, Halaman 136, Halaman137, Halaman 138, Halaman 139 - pada kunci jawaban ini kakak akan membagikan tentang Subtema 2: Benda Angkasa Luar dan Rahasianya.
Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 9 Subtema 2 Pembelajaran 6
Ayo Mengamati
Perhatikanlah dengan saksama gambar berikut ini! Dalam satu putaran Bulan mengelilingi Bumi, akan tampak beberapa bentuk kenampakan Bulan dari Bumi yang mengalami perubahan dari hari ke hari. Apakah yang ingin kamu ketahui tentang perubahan fase Bulan tersebut? Adakah pengaruhnya terhadap kehidupan manusia di Bumi?
Jawaban :
Apakah yang ingin kamu ketahui tentang perubahan fase Bulan tersebut? (bentuk bentuk fase bulan)
Adakah pengaruhnya terhadap kehidupan manusia di Bumi? (ada, aseperti pasang suruh air laut)
Ayo Membaca
Pada akhir pekan ini Andi berlibur bersama ayahnya ke Pulau Belitong, Provinsi Bangka Belitung. Andi berlibur bersama Ayahnya yang asli kelahiran Pulau Belitong.
Ini bukan kunjungan pertama Andi ke Pulau Belitong. Namun, kunjungan kali ini memang agak spesial. Karena selain liburan, Andi juga ingin membuat liputan jurnalistik tentang anak-anak Belitong. Di sekolah dasar tempat Andi bersekolah di Jakarta, Andi memang mengikuti kegiatan ekskul jurnalis cilik.
Di hari Minggu pagi yang cerah ini, Andi bersama Ayahnya mengunjungi salah satu pantai di Pulau Belitong yang berpasir putih. Indah sekali pemandangannya.
“Ayah, bolehkah aku bermain ke arah sana. Sepertinya di sana ada anakanak Belitong sebayaku yang sedang bermain di pinggir pantai. Aku ingin mengobrol dengan mereka, membuat reportase,” pinta Andi kepada Ayahnya yang mengangguk setuju.
Andi menghampiri kerumunan empat anak laki-laki yang sedang bermain pasir dan mencari rumah kerang.
“Halo! Apakah kalian tinggal di daerah sini? Namaku Andi, aku ingin sekali kenal dengan kalian,” sapa Andi.
Ternyata Andi disambut dengan ramah oleh anak-anak yang memang asli Belitong itu. Dari perkenalan itu, Andi tahu bahwa keempat anak itu bernama Nadi, Umar, Amir, dan Syahdan.
Andi lalu mengobrol dengan anak-anak itu tentang berbagai hal. Dan untuk keperluan tugas jurnalistiknya, Andi lalu menanyakan cita-cita mereka masing-masing.
“Aku mau jadi guru, Andi,” kata Nadi. “Aku ingin mengajari anak-anak Belitong tentang banyak hal, supaya mereka terampil dan menguasai ilmu pengetahuan.”
“Kalau aku ingin jadi dokter. Aku ingin dapat mengobati para penduduk di pulau ini kalau mereka sakit,” sahut Umar.
“Aku ingin menjadi pedagang. Aku ingin mencukupi barang-barang kebutuhan pokok penduduk di pulau ini,” jelas Amir tentang cita-citanya.
Sekarang giliran Syahdan, yang sedari tadi termangu sambil mendengarkan cita-cita teman-temannya.
“Cita-citaku sebenarnya tidak ingin jadi apa atau siapa, Andi. Aku hanya ingin belajar dan menuntut ilmu setinggi-tingginya, bahkan kalau bisa hingga ke luar negeri,” jelasnya.
Andi penasaran dengan jawaban Syahdan. “Maksud kamu, kalau kamu sekolah di luar negeri lalu kamu ingin bekerja di sana juga?” tanya Andi.
“Bukan, bukan begitu maksudku. Aku tidak ingin bekerja di luar negeri. Aku ingin menimba ilmu sebanyak-banyaknya di luar sana, lalu kembali ke sini, ke pulau ini. Pulau ini sangat kaya dengan sumber daya alam geologinya dan kaya ragam budayanya. Pulau ini memiliki berbagai jenis batuan yang tidak ada di tempat lain seperti Batu Garuda. Lalu, pulau ini juga memiliki pantaipantai yang sangat indah seperti Pantai Tanjung Tinggi, Pulau Lengkuas, Kelapa Kampit, dan masih banyak yang lainnya. Aku ingin membangun sebuah geopark di Pulau Belitung!”
“Wah, kamu tahu banyak tentang pulau ini, Syahdan! Bahkan kamu tahu tentang geopark dan geologi. Kamu pasti memiliki buku-buku yang menarik tentang itu,” kata Andi kagum.
“Syahdan paling suka baca buku di perpustakaan desa, Andi. Sesekali kami pun berkunjung ke sana untuk membaca buku,” jelas Umar. Ketiga temannya mengangguk setuju.
Andi sangat terkesan dengan keempat teman barunya itu. Mereka punya wawasan yang luas. Mereka semua punya cita-cita untuk memajukan dan mengembangkan pulau tempat kelahirannya.
“Ini sangat menarik untuk ditulis di kolom berita di koran dinding sekolah,” gumam Andi dalam hati
Ayo Menulis
1. Bacalah kembali cerita di atas. Bagilah cerita tersebut menjadi empat bagian cerita, dan masing-masing bagian diwakili dengan sebuah gambar sesuai imajinasimu saat membaca cerita di atas. Buatlah gambarmu dalam bentuk gambar berseri. Pada setiap gambarnya kamu dapat memberikan keterangan tambahan. Gunakan kertas ukuran A4 kemudian bagi menjadi empat. Bagian pertama dapat kamu tuliskan judul dan pengarang cerita tersebut.
2. Tuliskanlah pesan yang kamu dapatkan dari cerita tersebut ke dalam satu kalimat pendek. Tuliskanlah di bagian pertama gambar berseri yang kamu buat.
Jawaban :
3. Jika kamu adalah penulis cerita di atas, dan kamu diberikan kesempatan untuk mengubah jalan ceritanya, bagian manakah yang ingin kamu ubah? Akan seperti apakah cerita di atas jika kamu ubah? Cobalah untuk menuliskannya di tempat yang disediakan berikut ini.
Jawaban :
Bagian tengah :
Di hari Minggu pagi yang cerah ini Andi pergi jalan-jalan sendirian di tepi pantai, sedang ayahnya berkunjung ke rumah saudara. Andi melihat ada sekumpulan karang di tepi pantai. Andi bergegas menuju ke sana dan berniat melakukan pemotretan dari atas karang. Beberapa anak penduduk setempat berteriak agar Andi mengurungkan niatnya mengambil foto dari atas karang, tapi Andi tidak mengindahkannya. Akhirnya pada satu kesempatan tanpa Andi sadari sebuah ombak besar menerjang kumpulan batu karang tersebut dan menghempaskan Andi ke laut. Segera anak-anak kampung setempat memberikan pertolongan kepada Andi dan juga mengambil Handphone yang jatuh ke laut. Andi menyesal tidak memperhatikan peringatan anak-anak kampung tersebut. Handphone Andi juga tidak hilang karena berhasil diselamatkan oleh anak-anak kampung pantai tersebut, walau sempat terendam air laut. Sebagai ungkapan rasa terima kasih Andi berkenalan dan mengajak anak-anak kampung pantai Belitong untuk mengunjungi rumah tempat dia tinggal sementara di Belitong.
4. Dengan menggunakan gambar yang telah kamu buat dan pengembangan cerita di atas, ceritakanlah cerita tersebut dengan menggunakan katakatamu sendiri di depan kelas atau dalam kelompok kecil.
Ceritakanlah dengan menggunakan intonasi, pemenggalan kalimat, dan lafal yang jelas serta suara yang keras agar terdengar baik. Gunakan masukan dari temantemanmu sebelumnya untuk memperbaiki pekerjaanmu dan caramu menceritakannya di depan kelas atau dalam kelompok kecil. Untuk bicara dan tampil di depan umum memang memerlukan beberapa persiapan yang matang. Apalagi jika kamu melakukannya di dalam kelompok. Kali ini kamu akan menampilkan gerakan-gerakan tari kreasi daerah yang telah kamu siapkan sebelumnya. Apa sajakah yang perlu disiapkan? Bacalah bacaan berikut ini dengan saksama!
Ayo Berlatih
Kamu tentu telah mempersiapkan beberapa hal untuk mementaskan tari. Sebelumnya kamu telah menentukan tari kreasi daerah yang hendak dipentaskan, jumlah penari, jenis tari, pola lantai, dan properti tarinya. Bahkan kamu telah melakukan beberapa kegiatan untuk membandingkan antara tari kreasi daerah pilihan kelompokmu dengan pilihan kelompok lainnya. Lakukanlah latihan sekali lagi dengan kelompokmu dengan iringan musik yang telah dipersiapkan.
Aturlah formasi tarianmu sesuai pola lantai dan gerakan yang hendak ditarikan. Kenakanlah semua properti tari yang telah dipersiapkan. Lalu pada saatnya, lakukan pertunjukan tarianmu dengan melakukan gerakan-gerakan yang harmonis dan penuh makna. Berusahalah untuk selalu tersenyum kepada penonton dan saling mendukung antar satu penari dengan penari lainnya. Di dalam tarian yang ditarikan secara berkelompok, kekompakan dan keharmonisan gerakan menjadi hal yang utama. Kerja sama sangat diperlukan dan tidak boleh menonjolkan diri sendiri lebih dari yang lainnya.
Lakukanlah pementasan tari kreasi daerah secara bergantian. Berilah dukungan kepada kelompok yang sedang menarikan tariannya. Pada akhir pertunjukan berilah masukan yang saling membangun antarkelompok tari yang ada. Kesimpulan apakah yang dapat kamu buat setelah melakukan kegiatan di atas? Tuliskanlah kesimpulanmu dalam sebuah paragraf di tempat yang tersedia.
Jawaban :
Kesimpulanku :
Bahwa keberhasilan pertunjukan tari ditentukan oleh persiapan-persiapan sebelum acara dilakukan, seperti bentuk dan unsur pendukung karya tari, antara lain gerak tari, tata busana, tata rias, properti tari, dan iringan, serta pendukung lainnya.
Salah satu peristiwa persatuan dan kesatuan yang terjadi di sekitar kita adalah peristiwa kerja sama yang melibatkan banyak orang untuk mencapai tujuan bersama. Dalam pembelajaran kali ini kamu telah melakukan beberapa kegiatan kerja sama yang terjadi di lingkungan sekolah yang merupakan peristiwa persatuan dan kesatuan. Dengan merujuk pada kegiatan-kegiatan yang telah kamu lakukan sebelumnya, lakukanlah kegiatan berikut ini. Pilihlah salah satu kegiatan kerjasama dalam minggu ini yang telah kamu lakukan dengan kelompokmu. Lakukanlah sebuah wawancara dengan salah satu anggota kelompok yang pernah bekerja sama denganmu. Gunakan tabel berikut untuk mencatat hasil wawancaramu.
Buatlah sebuah laporan hasil wawancara dengan menggunakan catatanmu di atas. Jelaskan bagaimana peristiwa tersebut berhubungan dengan persatuan dan kesatuan di sekolah.
Jawaban :
Kegiatan :
Bersih Bersih Lingkungan Sekolah (kerjabakti)
Nama Narasumber :.... isi dengan nama teman yang diwawancarai
Pertanyaan:
1.Bagaimana peristiwa kerjasama berhubungan dengan persatuan dan kesatuan di sekolah mu?
Jawab: yaitu peristiwa dapat saling membantu sesama dalam bergotong royong di sekolah menyelesaikan permasalahan.
2.Bagaimana cara kelompokmu memulai kerjasama dalam kegiatan diatas?
Jawab: yaitu saling tukar pendapat antar anggota kelompok dan saling menerima masukan atau penyelesaian dari ketua kelompok maupun anggota kelompok.
3.Tantangan apa sajakah yang kamu temui saat bekerja sama di sekolah?
Jawab: Dari konflik kelompok lain,susah untuk bekerjasama,permasalahan yang cukup rumit dipecahkan bersama kelompok.
4.Apakah yang kamu rasakan ketika kamu bekerja sama dengan teman kelompokmu?
Jawab: Dari senang,marah,kesel,ketawa, sampai pusing sendiri .
5.Nilai-nilai pancasila manakah yang perlu diterapkan dalam bekerjasama sebagai salah satu perisriwa persatuan dan kesatuan di sekolah?
Jawab:
Yaitu:
1.Sila ke-4.
Yang berbunyi:
"Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam perwusyawaratan pewakilan".
6.Saran dan masukan yang dapat kamu berikan kepada dirimu sendiri dan semua anggota kelompokmu?
Jawab: Bahwa kita harus saling bertukar pendapat antar manusia.Karena Manusia bukan mahluk Individu(sendiri).Melainkan bersama-sama.
7.KESIMPULAN:
1.Bahwa kita tidak boleh sombong atau dengki saat bekerja sama dalam persatuan dan kesatuan,karena sombong dan dengki tidak akan menyelesaikan masalah mu sendiri dan sesama.
2.Apabila kita ada kesempatan untuk menukar pendapat silahkan menanyakan dan jangan memotong pembicaraan orang lain karena itu perbuatan tidak terpuji,tunggu dan bersabar sampai mereka selesai berbicara.
Buatlah sebuah laporan hasil wawancara dengan menggunakan catatanmu di atas. Jelaskan bagaimana peristiwa tersebut berhubungan dengan persatuan dan kesatuan di sekolah
Bahwa kegiatan-kegiatan di sekolah yang dilakukan dalam bentuk kerjasama dapat meningkatkan semangat persatuan dan kesatuan. Kerja sama dapat dimulai dengan pembagian tugas masing-masing individu yang bertanggung jawab. Tantangan terbesar dalam kegiatan kerja sama ini adalah masalah kesadaran tanggung jawab masing-masing individu. Untuk itu perlu penekanan pemberian informasi betapa pentingnya manfaat kerja sama, karena kerja sama bermanfaat untuk diri sendiri dan juga bermanfaat untuk semua, selain itu kerja sama juga sesuai dengan pengamalan nilai-nilai dalam Pancasila. Oleh karena itu semangat kerja sama harus terus dipupuk dan dikembangkan karena merupakan komponen penting dalam peningkatan semangat persatuan dan kesatuan.
• Nilai dan sikap apa saja yang perlu kamu kembangkan untuk meningkatkan usaha persatuan dan kesatuan di lingkunganmu?
Jawaban :
1. Gotong royong dan membantu sesama anggota masyarakat
Contoh dari sikap bersatu dalam masyarakat adalah gotong royong membantu membangun sebuah tempat ibadah seperti masjid, gereja, dan lai sebagainya walaupun didalam suatu lingkungan masyarakat tersebut semuanya tidak beragama sama, namun kita harus membantu. Sikap tersebut merupakan sikap yang dapat menumbuhakn rasa tenggang rasa dan tolransi antar sesama masyarakat dilingkungan tersebut.
2. Menghargai perbedaan
Dalam suatu masyarakat pasti ada perbedaan yang mewarnai lingkungan tersebut, entah itu agama, ras, budaya, dan suku. Sikap yang harus kita terapkan adalah menghargai keberagaman yanga da agar terciptanya persatuan kesatuan.
3. Menghargai pendapat
Dalam suatu musyawarah masyarakat pastinya akan ada perbedaan pendapat. Sikap yang harus kita terapkan adalah dengan tidak memotong ketika sesorang sedang memberikan pendapatnya, dan mau menerima berbagai pendapat yang ada.
4. Saling tolong menolong
Kita harus saling menolong ketika tetangga kita sedang kesusahan tanpa melihat ras, suku, dan budaya yang ada. Seperti menyantuni anak yatim.
5. Turut menjaga kebersihan dengan tidak membuang sampah sembarangan
• Hal-hal apa saja yang menurutmu dapat mengganggu usaha persatuan dan kesastuan masyarakat di lingkunganmu?
Jawaban :
sikap yang dapat merusak persatuan serta kesatuan:
1. Tidak menghargai suku, ras, agama, kebudayaan orang lain
2. Sikap apatis terhadap lingkungan
3. Tidak ramah dan saling mencela, menyebarkan kebencian.
• Jelaskanlah cara untuk mengatasinya.
Jawaban : saling menghargai, mengormati dan menjaga tolerasi.
Kerja Sama dengan Orang Tua
Lakukanlah diskusi dengan orang tuamu untuk merancang sebuah kegiatan di lingkungan rumahmu yang dapat meningkatkan usaha persatuan dan kesatuan bangsa.
Jawaban : Gotong royong membersihkan rumah,saling membantu antar keluarga,saling menghormati dan menghargai
- Daftar Isi :
- Kunci Jawaban Halaman 131
- Kunci Jawaban Halaman 134-135
- Kunci Jawaban Halaman 136-137
- Kunci Jawaban Halaman 138
- Kunci Jawaban Halaman 139
Kelas 6 Tema 9 Subtema 2 Pembelajaran 6 pada artikel ini kelanjutan dari kunci jawaban kelas 6 tema 8 Bumiku . kakak menggunakan sumber buku siswa kelas 6 tema 8 kurikulum 2013 sebagai panduan.
adik adik kakak ataupun teman teman pembaca bisa membagikan halaman ini atau menyimpan halaman simplenews.me . jangan sampai adik adik dan pembaca ketinggalan kunci jawaban selanjutnya ya.
Kunci Jawaban Halaman 131
Perhatikanlah dengan saksama gambar berikut ini! Dalam satu putaran Bulan mengelilingi Bumi, akan tampak beberapa bentuk kenampakan Bulan dari Bumi yang mengalami perubahan dari hari ke hari. Apakah yang ingin kamu ketahui tentang perubahan fase Bulan tersebut? Adakah pengaruhnya terhadap kehidupan manusia di Bumi?
Jawaban :
Apakah yang ingin kamu ketahui tentang perubahan fase Bulan tersebut? (bentuk bentuk fase bulan)
Adakah pengaruhnya terhadap kehidupan manusia di Bumi? (ada, aseperti pasang suruh air laut)
Kunci Jawaban Halaman 134-135
Cita-Cita Anak Belitong
Oleh Yudi Suharso
Pada akhir pekan ini Andi berlibur bersama ayahnya ke Pulau Belitong, Provinsi Bangka Belitung. Andi berlibur bersama Ayahnya yang asli kelahiran Pulau Belitong.
Ini bukan kunjungan pertama Andi ke Pulau Belitong. Namun, kunjungan kali ini memang agak spesial. Karena selain liburan, Andi juga ingin membuat liputan jurnalistik tentang anak-anak Belitong. Di sekolah dasar tempat Andi bersekolah di Jakarta, Andi memang mengikuti kegiatan ekskul jurnalis cilik.
Di hari Minggu pagi yang cerah ini, Andi bersama Ayahnya mengunjungi salah satu pantai di Pulau Belitong yang berpasir putih. Indah sekali pemandangannya.
“Ayah, bolehkah aku bermain ke arah sana. Sepertinya di sana ada anakanak Belitong sebayaku yang sedang bermain di pinggir pantai. Aku ingin mengobrol dengan mereka, membuat reportase,” pinta Andi kepada Ayahnya yang mengangguk setuju.
Andi menghampiri kerumunan empat anak laki-laki yang sedang bermain pasir dan mencari rumah kerang.
“Halo! Apakah kalian tinggal di daerah sini? Namaku Andi, aku ingin sekali kenal dengan kalian,” sapa Andi.
Ternyata Andi disambut dengan ramah oleh anak-anak yang memang asli Belitong itu. Dari perkenalan itu, Andi tahu bahwa keempat anak itu bernama Nadi, Umar, Amir, dan Syahdan.
Andi lalu mengobrol dengan anak-anak itu tentang berbagai hal. Dan untuk keperluan tugas jurnalistiknya, Andi lalu menanyakan cita-cita mereka masing-masing.
“Aku mau jadi guru, Andi,” kata Nadi. “Aku ingin mengajari anak-anak Belitong tentang banyak hal, supaya mereka terampil dan menguasai ilmu pengetahuan.”
“Kalau aku ingin jadi dokter. Aku ingin dapat mengobati para penduduk di pulau ini kalau mereka sakit,” sahut Umar.
“Aku ingin menjadi pedagang. Aku ingin mencukupi barang-barang kebutuhan pokok penduduk di pulau ini,” jelas Amir tentang cita-citanya.
Sekarang giliran Syahdan, yang sedari tadi termangu sambil mendengarkan cita-cita teman-temannya.
“Cita-citaku sebenarnya tidak ingin jadi apa atau siapa, Andi. Aku hanya ingin belajar dan menuntut ilmu setinggi-tingginya, bahkan kalau bisa hingga ke luar negeri,” jelasnya.
Andi penasaran dengan jawaban Syahdan. “Maksud kamu, kalau kamu sekolah di luar negeri lalu kamu ingin bekerja di sana juga?” tanya Andi.
“Bukan, bukan begitu maksudku. Aku tidak ingin bekerja di luar negeri. Aku ingin menimba ilmu sebanyak-banyaknya di luar sana, lalu kembali ke sini, ke pulau ini. Pulau ini sangat kaya dengan sumber daya alam geologinya dan kaya ragam budayanya. Pulau ini memiliki berbagai jenis batuan yang tidak ada di tempat lain seperti Batu Garuda. Lalu, pulau ini juga memiliki pantaipantai yang sangat indah seperti Pantai Tanjung Tinggi, Pulau Lengkuas, Kelapa Kampit, dan masih banyak yang lainnya. Aku ingin membangun sebuah geopark di Pulau Belitung!”
“Wah, kamu tahu banyak tentang pulau ini, Syahdan! Bahkan kamu tahu tentang geopark dan geologi. Kamu pasti memiliki buku-buku yang menarik tentang itu,” kata Andi kagum.
“Syahdan paling suka baca buku di perpustakaan desa, Andi. Sesekali kami pun berkunjung ke sana untuk membaca buku,” jelas Umar. Ketiga temannya mengangguk setuju.
Andi sangat terkesan dengan keempat teman barunya itu. Mereka punya wawasan yang luas. Mereka semua punya cita-cita untuk memajukan dan mengembangkan pulau tempat kelahirannya.
“Ini sangat menarik untuk ditulis di kolom berita di koran dinding sekolah,” gumam Andi dalam hati
Ayo Menulis
1. Bacalah kembali cerita di atas. Bagilah cerita tersebut menjadi empat bagian cerita, dan masing-masing bagian diwakili dengan sebuah gambar sesuai imajinasimu saat membaca cerita di atas. Buatlah gambarmu dalam bentuk gambar berseri. Pada setiap gambarnya kamu dapat memberikan keterangan tambahan. Gunakan kertas ukuran A4 kemudian bagi menjadi empat. Bagian pertama dapat kamu tuliskan judul dan pengarang cerita tersebut.
2. Tuliskanlah pesan yang kamu dapatkan dari cerita tersebut ke dalam satu kalimat pendek. Tuliskanlah di bagian pertama gambar berseri yang kamu buat.
Jawaban :
3. Jika kamu adalah penulis cerita di atas, dan kamu diberikan kesempatan untuk mengubah jalan ceritanya, bagian manakah yang ingin kamu ubah? Akan seperti apakah cerita di atas jika kamu ubah? Cobalah untuk menuliskannya di tempat yang disediakan berikut ini.
Jawaban :
Bagian tengah :
Di hari Minggu pagi yang cerah ini Andi pergi jalan-jalan sendirian di tepi pantai, sedang ayahnya berkunjung ke rumah saudara. Andi melihat ada sekumpulan karang di tepi pantai. Andi bergegas menuju ke sana dan berniat melakukan pemotretan dari atas karang. Beberapa anak penduduk setempat berteriak agar Andi mengurungkan niatnya mengambil foto dari atas karang, tapi Andi tidak mengindahkannya. Akhirnya pada satu kesempatan tanpa Andi sadari sebuah ombak besar menerjang kumpulan batu karang tersebut dan menghempaskan Andi ke laut. Segera anak-anak kampung setempat memberikan pertolongan kepada Andi dan juga mengambil Handphone yang jatuh ke laut. Andi menyesal tidak memperhatikan peringatan anak-anak kampung tersebut. Handphone Andi juga tidak hilang karena berhasil diselamatkan oleh anak-anak kampung pantai tersebut, walau sempat terendam air laut. Sebagai ungkapan rasa terima kasih Andi berkenalan dan mengajak anak-anak kampung pantai Belitong untuk mengunjungi rumah tempat dia tinggal sementara di Belitong.
4. Dengan menggunakan gambar yang telah kamu buat dan pengembangan cerita di atas, ceritakanlah cerita tersebut dengan menggunakan katakatamu sendiri di depan kelas atau dalam kelompok kecil.
Ceritakanlah dengan menggunakan intonasi, pemenggalan kalimat, dan lafal yang jelas serta suara yang keras agar terdengar baik. Gunakan masukan dari temantemanmu sebelumnya untuk memperbaiki pekerjaanmu dan caramu menceritakannya di depan kelas atau dalam kelompok kecil. Untuk bicara dan tampil di depan umum memang memerlukan beberapa persiapan yang matang. Apalagi jika kamu melakukannya di dalam kelompok. Kali ini kamu akan menampilkan gerakan-gerakan tari kreasi daerah yang telah kamu siapkan sebelumnya. Apa sajakah yang perlu disiapkan? Bacalah bacaan berikut ini dengan saksama!
Kunci Jawaban Halaman 136-137
Ayo Berlatih
Kamu tentu telah mempersiapkan beberapa hal untuk mementaskan tari. Sebelumnya kamu telah menentukan tari kreasi daerah yang hendak dipentaskan, jumlah penari, jenis tari, pola lantai, dan properti tarinya. Bahkan kamu telah melakukan beberapa kegiatan untuk membandingkan antara tari kreasi daerah pilihan kelompokmu dengan pilihan kelompok lainnya. Lakukanlah latihan sekali lagi dengan kelompokmu dengan iringan musik yang telah dipersiapkan.
Aturlah formasi tarianmu sesuai pola lantai dan gerakan yang hendak ditarikan. Kenakanlah semua properti tari yang telah dipersiapkan. Lalu pada saatnya, lakukan pertunjukan tarianmu dengan melakukan gerakan-gerakan yang harmonis dan penuh makna. Berusahalah untuk selalu tersenyum kepada penonton dan saling mendukung antar satu penari dengan penari lainnya. Di dalam tarian yang ditarikan secara berkelompok, kekompakan dan keharmonisan gerakan menjadi hal yang utama. Kerja sama sangat diperlukan dan tidak boleh menonjolkan diri sendiri lebih dari yang lainnya.
Lakukanlah pementasan tari kreasi daerah secara bergantian. Berilah dukungan kepada kelompok yang sedang menarikan tariannya. Pada akhir pertunjukan berilah masukan yang saling membangun antarkelompok tari yang ada. Kesimpulan apakah yang dapat kamu buat setelah melakukan kegiatan di atas? Tuliskanlah kesimpulanmu dalam sebuah paragraf di tempat yang tersedia.
Jawaban :
Kesimpulanku :
Bahwa keberhasilan pertunjukan tari ditentukan oleh persiapan-persiapan sebelum acara dilakukan, seperti bentuk dan unsur pendukung karya tari, antara lain gerak tari, tata busana, tata rias, properti tari, dan iringan, serta pendukung lainnya.
Salah satu peristiwa persatuan dan kesatuan yang terjadi di sekitar kita adalah peristiwa kerja sama yang melibatkan banyak orang untuk mencapai tujuan bersama. Dalam pembelajaran kali ini kamu telah melakukan beberapa kegiatan kerja sama yang terjadi di lingkungan sekolah yang merupakan peristiwa persatuan dan kesatuan. Dengan merujuk pada kegiatan-kegiatan yang telah kamu lakukan sebelumnya, lakukanlah kegiatan berikut ini. Pilihlah salah satu kegiatan kerjasama dalam minggu ini yang telah kamu lakukan dengan kelompokmu. Lakukanlah sebuah wawancara dengan salah satu anggota kelompok yang pernah bekerja sama denganmu. Gunakan tabel berikut untuk mencatat hasil wawancaramu.
Kunci Jawaban Halaman 138
Buatlah sebuah laporan hasil wawancara dengan menggunakan catatanmu di atas. Jelaskan bagaimana peristiwa tersebut berhubungan dengan persatuan dan kesatuan di sekolah.
Jawaban :
Kegiatan :
Bersih Bersih Lingkungan Sekolah (kerjabakti)
Nama Narasumber :.... isi dengan nama teman yang diwawancarai
Pertanyaan:
1.Bagaimana peristiwa kerjasama berhubungan dengan persatuan dan kesatuan di sekolah mu?
Jawab: yaitu peristiwa dapat saling membantu sesama dalam bergotong royong di sekolah menyelesaikan permasalahan.
2.Bagaimana cara kelompokmu memulai kerjasama dalam kegiatan diatas?
Jawab: yaitu saling tukar pendapat antar anggota kelompok dan saling menerima masukan atau penyelesaian dari ketua kelompok maupun anggota kelompok.
3.Tantangan apa sajakah yang kamu temui saat bekerja sama di sekolah?
Jawab: Dari konflik kelompok lain,susah untuk bekerjasama,permasalahan yang cukup rumit dipecahkan bersama kelompok.
4.Apakah yang kamu rasakan ketika kamu bekerja sama dengan teman kelompokmu?
Jawab: Dari senang,marah,kesel,ketawa, sampai pusing sendiri .
5.Nilai-nilai pancasila manakah yang perlu diterapkan dalam bekerjasama sebagai salah satu perisriwa persatuan dan kesatuan di sekolah?
Jawab:
Yaitu:
1.Sila ke-4.
Yang berbunyi:
"Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam perwusyawaratan pewakilan".
6.Saran dan masukan yang dapat kamu berikan kepada dirimu sendiri dan semua anggota kelompokmu?
Jawab: Bahwa kita harus saling bertukar pendapat antar manusia.Karena Manusia bukan mahluk Individu(sendiri).Melainkan bersama-sama.
7.KESIMPULAN:
1.Bahwa kita tidak boleh sombong atau dengki saat bekerja sama dalam persatuan dan kesatuan,karena sombong dan dengki tidak akan menyelesaikan masalah mu sendiri dan sesama.
2.Apabila kita ada kesempatan untuk menukar pendapat silahkan menanyakan dan jangan memotong pembicaraan orang lain karena itu perbuatan tidak terpuji,tunggu dan bersabar sampai mereka selesai berbicara.
Buatlah sebuah laporan hasil wawancara dengan menggunakan catatanmu di atas. Jelaskan bagaimana peristiwa tersebut berhubungan dengan persatuan dan kesatuan di sekolah
Bahwa kegiatan-kegiatan di sekolah yang dilakukan dalam bentuk kerjasama dapat meningkatkan semangat persatuan dan kesatuan. Kerja sama dapat dimulai dengan pembagian tugas masing-masing individu yang bertanggung jawab. Tantangan terbesar dalam kegiatan kerja sama ini adalah masalah kesadaran tanggung jawab masing-masing individu. Untuk itu perlu penekanan pemberian informasi betapa pentingnya manfaat kerja sama, karena kerja sama bermanfaat untuk diri sendiri dan juga bermanfaat untuk semua, selain itu kerja sama juga sesuai dengan pengamalan nilai-nilai dalam Pancasila. Oleh karena itu semangat kerja sama harus terus dipupuk dan dikembangkan karena merupakan komponen penting dalam peningkatan semangat persatuan dan kesatuan.
Kunci Jawaban Halaman 139
Ayo Renungkan• Nilai dan sikap apa saja yang perlu kamu kembangkan untuk meningkatkan usaha persatuan dan kesatuan di lingkunganmu?
Jawaban :
1. Gotong royong dan membantu sesama anggota masyarakat
Contoh dari sikap bersatu dalam masyarakat adalah gotong royong membantu membangun sebuah tempat ibadah seperti masjid, gereja, dan lai sebagainya walaupun didalam suatu lingkungan masyarakat tersebut semuanya tidak beragama sama, namun kita harus membantu. Sikap tersebut merupakan sikap yang dapat menumbuhakn rasa tenggang rasa dan tolransi antar sesama masyarakat dilingkungan tersebut.
2. Menghargai perbedaan
Dalam suatu masyarakat pasti ada perbedaan yang mewarnai lingkungan tersebut, entah itu agama, ras, budaya, dan suku. Sikap yang harus kita terapkan adalah menghargai keberagaman yanga da agar terciptanya persatuan kesatuan.
3. Menghargai pendapat
Dalam suatu musyawarah masyarakat pastinya akan ada perbedaan pendapat. Sikap yang harus kita terapkan adalah dengan tidak memotong ketika sesorang sedang memberikan pendapatnya, dan mau menerima berbagai pendapat yang ada.
4. Saling tolong menolong
Kita harus saling menolong ketika tetangga kita sedang kesusahan tanpa melihat ras, suku, dan budaya yang ada. Seperti menyantuni anak yatim.
5. Turut menjaga kebersihan dengan tidak membuang sampah sembarangan
• Hal-hal apa saja yang menurutmu dapat mengganggu usaha persatuan dan kesastuan masyarakat di lingkunganmu?
Jawaban :
sikap yang dapat merusak persatuan serta kesatuan:
1. Tidak menghargai suku, ras, agama, kebudayaan orang lain
2. Sikap apatis terhadap lingkungan
3. Tidak ramah dan saling mencela, menyebarkan kebencian.
Jawaban : saling menghargai, mengormati dan menjaga tolerasi.
Lakukanlah diskusi dengan orang tuamu untuk merancang sebuah kegiatan di lingkungan rumahmu yang dapat meningkatkan usaha persatuan dan kesatuan bangsa.
Jawaban : Gotong royong membersihkan rumah,saling membantu antar keluarga,saling menghormati dan menghargai
Demikian Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 9 Subtema 2 Pembelajaran 6 semoga bermanfaat untuk para pembaca yang sudah mampir di simplenews.me. Terima kasih ☺
kunci jawaban ini ditujukan sebagai bahan referensi dan latihan untuk siswa dirumah yang berasal dari buku siswa kelas 6 tema 8 kurikulum 2013 edisi revisi 2018
Pencarian yang paling banyak dicari :
- Kunci Jawaban Kelas 6
- Kunci Jawaban Kelas 6 kurikulum 2013
- Kunci Jawaban Kelas 6 terbaru
- Kunci Jawaban Tematik Kelas 6
- Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 9
- Kunci Jawaban Kelas 6 Subtema 2
- Kunci Jawaban Kelas 6 Pembelajaran 6
- Kunci Jawaban Kelas 6 Halaman 131
- Kunci Jawaban Kelas 6 Halaman 134-135
- Kunci Jawaban Kelas 6 Halaman 1136-137
- Kunci Jawaban Kelas 6 Halaman 138
- Kunci Jawaban Kelas 6 Halaman 139
Simple News memberikan Kunci Jawaban Tematik lengkap Terbaru. Tersedia pembahasan soal dan kumpulan kunci jawaban tematik sd/mi kelas 1 2 3 4 5 6, subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4 subtema 5 subtema 6, kegiatan berbasis proyek dan literasi, pembelajaran 1 pembelajaran 2 pembelajaran 3 pembelajaran 4 pembelajaran 5 pembelajaran 6 secara lengkap dan terbaru.